教育的本质是教化培育，使人的生命经教育而更加情韵悠长。教育家雅斯贝尔斯说过“教育是人的灵魂的教育，教育的本质是一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。通过教育，使被教育者能够去追求更加广阔的精神世界，具有正确的价值观念，成为有思想，有信仰的灵魂，而不是一个只掌握着生存技能的工具人。
近年来人们一直热衷于关于素质教育的讨论，那么提到素质教育，先是要明确什么是素质教育，通过百度百科的定义，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。国家自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
新时代的教育从“书中自有黄金屋”、读书是穷人阶层跨越的传统理念，转变为全民素质的提高，民族精神的提升，这也是应试教育所不能体现的教育价值。在新时代中国特色社会主义教育事业蒸蒸日上的背景下，如何更好的开展素质教育，也展现出了百花齐放的景象。那么在素质教育的过程中，创新的教育方式和教育途径，也展示出了新时代院校的独特风采。
一、教育内容的创新。素质教育不再是纸上画兵，不再是只存在于脑海中想象的世界画面，而能够让学生实际的接触平日里感受不到的生活体验。在重庆华渝实验小学，烹饪课走进了学生的课堂；株洲八达小学的劳动课抛开书本，组织学生池塘抓泥鳅的户外活动。能够让教育放下书本，不再是远离生活的填鸭式教育，而是更加接地气的让学生去体验生活，观察这个世界。
二、教育模式的创新。放眼高等院校，广西、贵州等高校的新生军训，不再组织乏味的“站军姿、晒太阳”的传统军训，而是以模拟实战的方式，在军事教育基地，让学生学习擒拿格斗，战术演练等一举登上了热搜，获得了央媒的点赞。
三、教育地点的创新。教育不应该是仅仅局限在三尺讲台，不应该只在院墙内才能育人。近年来热门的研学教育，让学生走出校园、走出家乡，去敦煌感受丝绸之路的灿烂历史，去景德镇感受非遗文化和匠人精神，去西昌发射基地种下航空事业的梦想，去感受祖国的大好河山和人文历史，培养出学生的民族自豪感和爱国之心，才能共筑中华民族伟大复兴的中国梦。
四、教育观念的创新。教育从来都不是教师一个人的职责，人们往往把教育工作局限于校内生涯，而实际上生活、环境、家长、朋友同样都是人生的老师。学生是一张白纸，学校、老师为你提笔磨砚，书写的内容都是生活中无时无刻在教给你的。
少年强则国强、少年智则国智，素质教育不应该只是理解在应试教育“减负”的层面上，相反需要更多的勤劳努力和创新思考，才能让学生真正的提高个人素质和文化知识水平，树立起正确的价值观念，这才是教育的真正目的。
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